‘- Mióta komplex művészeti iskola lettünk, jobban megvalósíthatjuk a diákok érzelmi nevelését. Minden gyermekben, már akár óvodás kor előtt megmutatkozik az alkotás vágya. Nincs olyan közöttük, aki mozgásán, kézügyességén vagy zenei adottságain keresztül ne akarná kifejezni magát. E képességek megtalálására és kifejlesztésére szolgál a művészeti iskola. A mintegy 1600 tanuló tehetségének kibontakoztatása komoly feladat. Ennek igyekszünk megfelelni, mely csak a pedagógusok példaadásával (maguk is zenélnek, táncolnak, alkotnak) lehetséges. Egy iskola színvonalát az ott oktató pedagógusok munkájának minősége határozza meg. Az ő hiteles munkájuk indítja el és bontakoztatja ki a diákok tehetségét a művészi pályára, vagy a művészetet értő közönség nevelésére. Az új oktatásirányítási tervek közt a művészeti nevelésre nagyobb hangsúlyt kívánnak fordítani, ami a mi munkánkat is segítheti.
– Milyen szakokat szeretne a jövőben indítani a gyerekek és a szülők örömére?
– Az elkövetkezőkben jó lenne, legalább néhány órában, ismét nagybőgőt tanítani, amellyel biztosítanánk a vonószenekar teljes létszámát. A képzőművészeti tanszakok tovább fejlődnek, ahogy felmenő rendszerben a gyermekek folytatják tanulmányaikat. Ez egyfajta bővüléssel, bővítéssel jár.
A legnagyobb eredmény az lenne, ha egy önálló épülethez juthatnánk, mely otthona lehetne a kerület művészeti oktatásának, kiállítóhellyel, koncertlehetőségek biztosításával.
